English: Lesson 2: The Terminator (Line)
このレッスンに付属する演習はこちら: Study 2: Notan(濃淡)
School of Athens by Raphael
このシーンには多くの人々がいますが、どこに注目すべきかが正確にわかります。なぜでしょうか？
こちらは非常に異なって見えるかもしれませんが、この絵は同じコンセプトを共有しています。
大きくシンプルな休憩スペースは、目に複雑なものを求めさせます。複雑な領域は、目にシンプルなもので休憩させることを求めます。それらを交互に組み合わせることで、目を絵の周りの見えない線に従わせます。アーティストの目標は、視線が最終的に向かう場所を慎重に作り上げることです。
哲学者の群衆のシーンを描いている場合でも、一つの肖像画を描いている場合でも、私たちは休憩の場所と複雑な場所を使って、絵の注意を重要な部分に向けます。通常、絵には1つだけあり、これを「焦点」と呼びます。これは中心的な主張と考えることができます。
子供の頃、私は「アテナイの学堂」のパズルセットを持っていました。何度もそれをばらして組み立てました。当時はアートの原理が何であるか理解していなかったにもかかわらず、特定のピースが他のピースよりも常に見つけやすいことに気付きました。たとえば、プラトンとアリストテレス（授業中、誤ってアリストテレスをソクラテスと認識していました、申し訳ありません！）は、消失点と絵画の最も対比の高い点に座っているので、常に簡単に配置できました。対照的に、天井は常に非常に難しかったです。中央は消失点であり、焦点であり、最も対比と彩度が高い点です。アーティストはあなたに彼の中心的な主張を理解してもらいたかったのです。
2つの焦点があると、それらは優先権を競います。ここでは、宝飾品と顔が注意を引き合っています。これは、宝飾品にある視覚的な複雑さが原因です。
宝飾品の視覚的な複雑さをさらに高め続けると、ある時点で絵の主題は変わり、再び一つの焦点、つまり髪飾りに戻ります。（もしかしたら、このアプローチを使って派手な髪飾りを売ることができるかもしれません）